七年级上学期期中模拟考试卷（科学）
（浙江省 · 2026 学年）
满分：100分 考试时间：90分钟
班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 得分＿＿＿＿
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，将符合题意的选项代号填入括号内）
1．科学探究是学习科学的重要方式。下列关于科学探究主要环节先后顺序的排列，正确的是（ ）
A．提出问题→建立猜想与假设→制定计划并实验→获取事实与证据→得出结论→表达与交流
B．建立猜想与假设→提出问题→得出结论→进行实验
C．制定计划→提出问题→建立猜想→得出结论
D．提出问题→得出结论→建立猜想→进行实验
2．为探究"光对鼠妇分布的影响"，某小组取两个相同的纸盒，甲盒一侧遮光、乙盒一侧透光，两盒内都铺湿润且疏松的土壤，温度相同，各放入10只鼠妇，10分钟后统计分布情况。本实验研究的变量是（ ）
3．某细胞的直径约为 20 μm，这一长度用纳米（nm）作单位应为（ ）
A．0.02 nm
B．200 nm
C．2×10⁴ nm
D．2×10⁷ nm
4．用分度值为 1 mm 的刻度尺测量科学教科书的宽度，以 cm 为单位记录数据，下列记录结果符合要求（估读到分度值下一位）的是（ ）
A．18 cm
B．18.0 cm
C．18.00 cm
D．18.000 cm
5．下列关于误差的说法，正确的是（ ）
A．误差就是错误，只要细心测量就可以避免
B．认真仔细地测量可以消除误差
C．多次测量取平均值可以减小误差
D．选用更精密的测量仪器不能减小误差
6．用量筒量取水时，小明俯视凹液面最低处，读数为 20 mL，则他实际量取的水的体积（ ）
A．小于 20 mL
B．大于 20 mL
C．等于 20 mL
D．无法确定
7．关于实验室用温度计的使用，下列做法正确的是（ ）
A．可以把温度计从被测液体中取出后再读数
B．测量时玻璃泡可以接触容器的底或壁
C．读数时视线要与温度计内液柱的上表面相平
D．测量热水温度时，温度计放入后立即读出示数
8．小科用一架标尺量程为 0～5 g 的托盘天平测量一块小石块的质量。天平平衡时，右盘中只有 1 个 50 g 的砝码，游码左侧边缘正对标尺上 2 g 的刻度线。下列说法正确的是（ ）
A．测量时应把石块放在右盘，砝码放在左盘
B．石块的质量为 52 g
C．把这块石块带到月球上，它的质量会变小
D．读取游码示数时应以游码右侧边缘所对的刻度为准
9．下列质量中，最小的是（ ）
A．5 t
B．5 kg
C．500 g
D．5000 mg
10．下列各组物体中，都属于生物的是（ ）
A．溶洞中缓慢长高的钟乳石、生锈的铁钉
B．蘑菇、面包上发霉长出的"绿毛"
C．扫地机器人、自动驾驶汽车
D．飘荡的白云、奔流的河水
11．显微镜的目镜标有"5×"，物镜标有"10×"，则物像被放大的倍数为（ ）；其他条件不变时，放大倍数越大，观察到的现象是（ ）
A．15倍；视野越亮，看到的细胞数目越多
B．50倍；视野越暗，看到的细胞数目越少
C．50倍；视野越亮，看到的细胞数目越多
D．500倍；视野越亮，看到的细胞越大
12．在显微镜视野中观察到目标细胞物像位于视野的左上方，要把它移到视野中央，应将装片向哪个方向移动？（ ）
13．与人体口腔上皮细胞相比，植物细胞里一般具有而动物细胞里没有的结构是（ ）
A．细胞壁、液泡、叶绿体
B．细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞核、线粒体
D．细胞膜、细胞质
14．人的生命始于一个细胞——受精卵。受精卵通过细胞分裂使细胞数目增多，一个细胞分裂一次形成 2 个子细胞。那么一个受精卵连续分裂 5 次后，形成的细胞数目是（ ）
A．5 个
B．10 个
C．32 个
D．64 个
15．脊椎动物包括鱼、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等类群。下列关于各类主要特征的说法，错误的是（ ）
A．鱼类终生生活在水中，大多用鳃呼吸，靠鳍的摆动等协调游泳
B．鸟类用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸，多数善于飞行
C．哺乳动物一般胎生、哺乳，体温恒定
D．两栖类的成体都生活在陆地上，都只用肺呼吸
二、填空题（本大题共4小题，共10空，每空2分，共20分）
16．（6分）夏天，小科发现糖在热水中比在冷水中溶解得快。他提出："糖溶解的快慢可能与水的温度有关。"于是他猜想"水温越高，糖溶解得越快"，为了检验这一猜想，他设计了不同水温下糖完全溶解所需时间的实验，记录数据，最后分析数据，发现结果与猜想一致。
（1）"提出糖溶解的快慢可能与水的温度有关"这一环节，属于科学探究中的＿＿＿＿＿＿；
（2）"认为水温越高，糖溶解得越快"这一环节属于＿＿＿＿＿＿；
（3）"分析数据、发现结果与猜想一致并给出判断"这一环节属于＿＿＿＿＿＿。
17．（4分）读数填空：
（1）用一把分度值为 1 mm 的刻度尺测量一金属块的边长，该边的起点正好对准"0"刻度线，终点恰好与 28 mm 刻度线对齐。尽管正好对齐，读数时仍须估读一位，这条边长应记录为＿＿＿＿＿＿cm；
（2）某支温度计上 0 ℃ 与 10 ℃ 之间均匀刻了 10 小格。测得液柱的上表面恰好与 25 ℃ 的刻度线对齐，按"估读到分度值下一位"的要求，该温度应记录为＿＿＿＿＿＿℃。
18．（4分）使用托盘天平前需要进行的操作有："把天平放到水平桌面上""把游码移到标尺左端零刻度线处""调节平衡螺母使横梁平衡""左盘放物体、右盘加减砝码并移动游码，完成测量"。请将前两步与第三步按正确顺序补充完整：
步骤一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→步骤二：游码归零→步骤三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→步骤四：放物体、砝码进行测量并读数。
19．（6分）在细胞结构中，各部分行使不同的功能。请填写对应的结构名称：
（1）＿＿＿＿＿＿内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心；
（2）＿＿＿＿＿＿起着控制细胞内外物质交换的作用；
（3）西瓜甘甜多汁，这些带甜味的细胞液主要存在于植物细胞的＿＿＿＿＿＿中。
三、实验探究与简答题（本大题共4小题，共35分）
20．（8分）某小组想探究"光照是否影响大豆种子的萌发"。他们取两个相同的培养皿，各放入 20 粒大小一致、饱满的大豆种子，按下表进行实验，一周后统计萌发情况：
| 组别 | 种子数 | 水分 | 温度 | 光照条件 | 萌发种子数 |
|---|
| 甲组 | 20粒 | 适量清水，保持湿润 | 25 ℃ | 有光照 | 19粒 |
| 乙组 | 20粒 | 适量清水，保持湿润 | 25 ℃ | 黑暗（遮光） | 18粒 |
（1）（1分）本实验探究的变量是＿＿＿＿＿＿。
（2）（1分）甲、乙两组的温度、水分等条件都相同，只有光照条件不同，这种设计叫做两组之间形成＿＿＿＿＿＿实验。
（3）（2分）每组都用 20 粒种子而不用 1 粒种子，原因是：
（4）（2分）根据实验结果，本实验的结论是：
（5）（2分）若该小组还想继续探究"大豆种子萌发是否需要充足的水分"，请你在表中已有条件的基础上，设计丙组的实验方案（写出种子数、水分、温度、光照条件）：
21．（9分）显微镜是观察微小结构的重要工具。请回答与显微镜使用有关的问题：
（1）（2分）使用显微镜的主要操作步骤有：①安放装片 ②对光 ③观察。请将它们按正确操作顺序填写：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿（填序号）。
（2）（2分）小科先选用 5× 的目镜和 4× 的物镜观察，此时物像被放大了＿＿＿＿倍；之后他改用 10× 的目镜和 10× 的物镜，放大倍数变为＿＿＿＿倍。
（3）（2分）与第一次观察相比，改用 10× 目镜和 10× 物镜后，视野中细胞的大小、细胞数目、视野明暗分别发生怎样的变化？
（4）（3分）观察时，小科发现视野中有一个小黑点。他转动目镜，黑点不动；再移动装片，黑点仍不动。请判断该黑点的位置，并说明判断的理由。
22．（9分）小科想测量一块不吸水小石块的密度，实验过程如下：
（1）（2分）用已调好的天平测石块质量（左盘放石块，右盘放砝码）。天平平衡时，右盘中只有 1 个 50 g 的砝码，游码左侧边缘位于标尺 2 g 刻度线处。石块的质量 m＝＿＿＿＿g。
（2）（2分）在量筒中注入一定量的清水，液面位置记为 V₁（量筒示数约 20 mL，如下方示意图中"20"刻度线处）；再用细线系住石块，缓缓将其全部浸没在量筒的水中（细线体积忽略不计），此时液面上升到"40"刻度线处，记为 V₂。则石块的体积 V＝＿＿＿＿cm³（1 mL＝1 cm³）。
量筒（部分刻度，单位mL）
┌──────┬──────┐
│ 50 ─ ┼ ─ ─ │
│ 40 ─ ★ V₂＝40（石块浸没后的液面）
│ 30 ─ ┼ ─ ─ │
│ 20 ─ ★ V₁＝20（只有水时的液面）
│ 10 ─ ┴ ─ ─ │
└─────────────┘
读数时：视线与凹液面最低处相平
（3）（4分）根据公式计算该石块的密度 ρ（要求写出计算过程，结果用 g/cm³ 表示）：
（4）（1分）若石块放入量筒时，有水溅出筒外，则测得的石块密度将＿＿＿＿（填"偏大""偏小"或"不变"）。
23．（9分）生物体具有严格的结构层次。请回答：
（1）（2分）请将下列结构按"由微观到宏观"的顺序排列，构成人体的结构层次（用"→"连接）：细胞、器官、组织、系统、生物体。
（2）（1分）与人体相比，山茶（植物）的结构层次中没有＿＿＿＿＿＿。
（3）（4分）人体的四种基本组织分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（4）（2分）池塘中的草履虫是单细胞生物：①它依靠＿＿＿＿＿＿（填结构名称）在水中旋转运动；②草履虫的一个细胞能否独立完成营养、呼吸、生殖等生命活动？请回答并简要说明理由。
——— 本卷完，请仔细检查 ———
（参考答案见独立文件 answers/04-kexue-answers.html，教师用）